El objetivo de este proyecto es que el alumno en equipos de trabajo colaborativo identifique una problemática de su comunidad, puede ser desde la tienda de abarrotes de la esquina, la biblioteca municipal, Ayuntamiento, Hospital, papelerías, etc. donde ellos puedan generar una aplicación desde el celular que les ayude realizar sus labores cotidianas más fácil.
La estrategia de aprendizaje conlleva utilizar la metodología didáctica de resolución de problemas, es una estrategia didáctica que propone problemáticas enfocadas en el mundo real o cotidiano del estudiante los cuales observan diferentes escenarios posibles, empleando lo aprendido en clases.
Tomando como base la Teoria del conectivismo la cual crea redes de aprendizaje para la era digital.
A continuación se anexa mas detalladamente la estrategia didáctica:
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META
DE APRENDIZAJE: Aplica
lenguaje algorítmico utilizando medios digitales para resolver situaciones o
problemas del contexto. |
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ACTIVIDADES
DE APERTURA |
ACTVIDADES DE DESARROLLO |
ACTIVIDADES
DE CIERRE |
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1.
El
docente por medio de un video explica los aspectos básicos y Características
del programa App Inventor. El
alumno realiza ejercicio de sopa de letras de las palabras clave de este
programa. |
1.
El
docente proporciona liga del programa para instalar en el dispositivo móvil
del alumno Tutorial AppInventor: Crear
una aplicación [Parte1] - YouTube 2. El docente para que el alumno
entienda esta aplicación realiza una práctica guiada denominada “pedidos de
abarrotes de Mi Tiendita” 3. Al terminar de explicar la
práctica, el docente retroalimenta al alumno sobre sus dudas y realizan una
practica supervisada sobre un problema afín al explicado. 4. El docente sortea los
siguientes problemas para que los resuelvan en equipos, primero realizando
previo su análisis de la solución del problema, diagrama de flujo y
finalmente pasarlo al programa App Inventor. Al
finalizar los equipos, expondrán como llegaron a solucionar dicho problema y
cuales fueron los beneficios de la solución. |
1.
Continuando
en equipos de 5 personas, realizan un análisis cada equipo en su comunidad de
algún problema que puedan resolver por medio de esta aplicación. Realizando
los siguientes pasos: ü
Análisis
de la problemática en su comunidad. ü
Escoger
uno de los problemas detectados para buscar solución. ü
Realizar
diagrama de flujo. ü
Resolverlo
en App Inventor ü
Realizar
pruebas de su funcionamiento ü
Realizar
manual del programa. ü
Darlo
a conocer a su comunidad. Y finalmente, exponerlo en el
grupo de clase para retroalimentación del docente y compañeros de clase. |
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2. El docente expone ejemplos en
diapositivas de power point sobre problemas cotidianos que ayuda a resolver
este programa. El docente solicita a los estudiantes conformar equipos de 5
personas y elaborar un listado de problemas que observen en su comunidad
(escuelas, hospitales, microempresas, nivel personal). |
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Apertura: ü
Sopa
de letras ü
Listado
de problemas de su comunidad Desarrollo: ü
Aplicación
instalada en su móvil ü
Realización
de ejercicios “pedidos de abarrotes de Mi Tiendita” ü
Problema
resuelto del sorteo realizado por el docente. Cierre: ü
Resolución,
diseño e instalación del problema de su comunidad y la entrega del manual del
mismo. |
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Videos Tutoriales:
(S/f). Youtube.com. Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de https://www.youtube.com/watch?v=jKA4eumaFkw&ab_channel=ElAndroideLibre
(S/f-b). Youtube.com. Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de https://www.youtube.com/watch?v=ABq7-YnbTYw&ab_channel=ElAndroideLibre
(S/f-c). Scoreapps.com. Recuperado el 4 de noviembre de 2022, de https://scoreapps.com/blog/wp-content/uploads/diseno-de-apps.png
Grupo Educar. (2017, diciembre 6). Metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP). Grupo Educar. https://www.grupoeducar.cl/material_de_apoyo/metodologia-del-aprendizaje-basado-problemas-abp/
